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“五和观”寻育人真谛 “和教育”促区域发展

原标题:“五和观”寻育人真谛 “和教育”促区域发展

历经50年传承与积淀,经体制改革而涅槃重生,如今的江津双福中学已成为津北教育的一颗璀璨新星。  双福中学连续10余年被江津区教委评为教育教学质量先进单位。荣誉背后,是和生、和处、和立、和达、和爱的“五和观”教育凝聚的磅礴力量,是深入人心的“和文化”绽放的耀眼光彩。  目前,双福中学正大力打造“五和观”教育,打造学生有特长、教师有发展、学校有特色的良好教育发展格局。  “和爱”教师观  创新管理培养主人翁意识  双福中学的教师们以“和爱”之观博爱于世,以仁爱之心待人,以教书育人为生命,与学校同荣辱、共命运,爱学生、爱事业。  在今年开展线上教学工作期间,学校创新实施层级管理制度,动员每一位教师以“和爱”观严格要求自己,承担起应有的责任。学校从办公室、学生处、教务处、总务处、法安处、团委、年级组,一直到班主任、任课教师,施行“校级-中层-基层”三级管理模式,细化各处室职能职责,确保延迟开学期间学校工作全面、稳步推进。  学校管理制度是依法治教、特色兴校的基本保障。学校坚持以“和爱”观创新管理制度,实行校干24小时值日制度、校干中干蹲点年级组制度等以适应学校发展需要,实现校园工作精细化管理,进一步提高教育质量和办学效益。  “和爱”的观念成就了教师,也影响着每一位学生。学校出台《班级自主管理方案》,以班级为载体,建立自主化、科学化、民主化的班级自主管理运行机制,设立了学生班主任、班委会、学习小组,做到专项工作小组承包、责任落实到人,实现自治与监督互促。自主教育更有利于发展学生个性特征、唤醒学生的主体意识,培养现代化的主人翁意识。  和爱教师、和爱学生、和爱双中人。受“和爱”影响形成的层级管理体制、自主管理制度等,为学校立德树人营造了良好氛围,发挥了表率作用,在精细化管理中提升了育人实效。  “和生”“和处”德育观  育人以德引领学生全面发展  德育是学校发展、学生成才的首要任务。双福中学倡导“和生”“和处”的德育观,以“和文化”促进学生成人成才。  “和生”“和处”的第一要义是开放自由。双福中学以教育部校本课程建设推进研究项目《农村学校“三层次”“全开放”研学旅行实践研究》为主线,通过研学旅行让孩子们在体验、学习、研究中受益,提升学生的活动空间、思维能力、答案获得能力等,促使学生综合素养不断提高,培养农村学生开放、自由的心灵。  “和生”“和处”的关键要素是“三维”发展。学校从思想育德、行为育德、技能育德三个方面入手,构建起学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络,形成全方位育人、全心育人的良好氛围。  具体而言,思想育德以红色文化为主线,开展红色宣传活动引领学生思想;行为育德通过大力开展安全教育和行为规范教育,树立学生尊重生命、和谐共处的人本思想;技能育德则是发挥校企联动的优势让学生进企实习,为学生成才奠定社会基础。  “和生”“和处”的发展目标是培养具备实践能力和奋斗精神的合格接班人。学校通过组建传媒类、音乐类、舞蹈类、美术类、体育类艺体社团,满足学生多元化发展需求,被江津区教委授予“足球特色学校”称号,2018年11月成功协办了重庆市校园足球总决赛。学校每年定期举行校园艺术节活动为学生展示自我搭建平台,开展主题团日和“庆祝新中国成立70周年”艺术周系列活动,结合主题教育培养学生不忘初心、艰苦奋斗的精神。  在“和生”“和处”德育观引领下,越来越多德智体美劳全面发展的新时代人才正茁壮成长起来。  “和立”“和达”教学观  深化改革力促教学质量腾飞  改革被双福中学视为教学提质的生命线。学校坚持“和立”“和达”的教学观,以“合作探究、立己达人”为立足点实施课程改革,探索出贴合校园实际并适应有效教学课程改革的课堂教学模式。  “和立”首先是让师生在课堂上自身“立”起来。在双福中学“先学后交、当堂达标”的合作课堂上,师生利用讲学稿作指引,以学习任务为载体,在预习、展示、交流、反馈四大教学模块中合作探究、交流学习,促进师生共同进步、和谐发展。  其次是在教学管理方面营造“立”起来的环境。学校创新教学管理,涉及备课、课堂教学、学生学习评价等多方面,确保课堂变革顺利推进,有效提升课堂学习的效率和质量。学校还通过三级组织科研网络系统,使集体备课、推门听课、教学质量考核成为常态,坚持以赛代培、以研代培、以盟代培、以教代培“四培模式”,搭建好教师成长舞台。  “和达”是要实现学生、教师的大发展。全校师生团结拼搏、奋力开拓,在各级各项竞赛中频频获奖,有10名教师在重庆市优质课比赛中获奖,20多名教师获江津区优质课比赛一等奖;学生每年均有200余人次在国家级、市区级举办的各级各类竞赛中获得奖项。近几年,学校高三毕业生升学率100%,初中毕业生升入重点中学人数达260多人。  近年来,双福中学秉承“五和观”,大力发展“和教育”,推动学校在全面发展、促进全区基础教育质量提升的道路上加速前进。学校多次被评为“江津区先进基层党组织”“江津区德育工作先进单位”等,被授予“江津区文明单位”、江津区“一师一优课”先进单位、足球特色学校、双福新区教育工作先进单位等称号,先后受到今日教育、重庆电视台、华龙网、重庆晚报、江津电视台、江津日报、江津新闻网等多家媒体宣传报道。  赵健文秀月黄丹图片由江津双福中学校提供  校长谈  以“和文化”化“和之人”  “培养什么人,是教育的首要问题。”全国教育大会强调指出,“要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”  这也正是我校“和文化”始终践行的育人理念。我校倡导和生、和处、和立、和达、和爱的“五和观”教育,让“和文化”浸润进春风化人、立德树人的每一个过程中,培育出尚自然、和智技、善体艺、有专攻的“和之人”。  育“和之人”关键是德行的涵养与品格的培育。正如“德智体美劳全面发展”得以真正贯彻落实,必须看重青少年道德人格的培养和道德灵魂的构建。因此,我校把行为习惯养成教育、社会公德教育以及安全教育和行为规范教育等作为德育的重要内容,同时加强艺体特色、创新精神培养等,旨在让学生得到优秀品德和文化素养的熏陶,为其成为一个大写的“人”打下坚实基础。

Comments (2)

  • Brad Bukovsky

    “推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接,要抓紧制定过渡期政策。”广西壮族自治区百色市市长周异决代表建议,对退出的贫困县、贫困村、贫困人口,严格落实“四个不摘”要求,现有帮扶政策在过渡期内保持总体稳定,确保脱贫人口不返贫。

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  • Brad Bukovsky

    摩托车追尾小车,头盔“救”了他   正确佩戴安全头盔、规范使用安全带,能够将交通事故死亡风险降低60%至70%  “一盔一带”,安全常在!自6月1日起,渝中区警方将在辖区范围内全面开展相关整治行动,集中查处骑乘摩托车不佩戴安全头盔、驾乘汽车不使用安全带的交通违法行为。那么戴头盔对于摩托车司机来说有多重要?我们可以从警方公布的这些案例中得知。  追尾小车头盔“救”了他  20日上午8点过,渝中区交巡警朝天门大队接群众报警,称在渝中区嘉滨路附近发生一起摩托车追尾小车事故,摩托车侧翻倒地,所幸驾驶员佩戴了头盔,没有造成大的伤害。

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